本年全国两会,全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益提出,在建造数智我国的大布景下,数智教育的施行势在必行,而中小校园长的数智领导力决议着校园数智教育施行的成效。
戴立益以为,通过10余年政府的大力推进、专家学者的主张与解读,90%的校园校长知道到了校园数智化转型的重要性、必要性和迫切性。但现阶段,不少校长对数智化转型的知道不深,部分校长对数智化转型存在害怕、对带领校园展开数智化实践缺少耐性,此外校长数智领导力训练缺少针对性和有效性。
戴立益从四方面提出了针对性的主张:在方针层面清晰中小校园长数智领导力的重要价值和施行要求;深化推进中小校园长相关专业训练;加强相关查核办理;有意识地发现、培养并大力宣扬推行施行数智领导的典型事例。
戴立益以为,应让校长们在实践体会中反思“怎样习惯一个真假交融的国际”“真假交融的国际中的人应该是怎样的”“什么常识更有力气”“怎么转识成智”“怎么从教育经历走向教育科学”,然后推进校长们领导校园展开面向数智年代的课程与教育革新。(江庆龄)