形式上简短快捷、批量生产，内容上只有少则一行多则数行的标题，从搞笑、娱乐到血腥暴力无所不有，但新闻六要素最多只有一两样……这类所谓的“新闻”正日益受到业界和学界关注，被称为“新黄色新闻”。

　　“黄色新闻”是新闻报道和媒体编辑的一种取向，得名源于19、20世纪之交美国纽约报纸漫画专栏《霍根小巷》主人公“黄孩子”所引发的漫画专栏争夺战（普利策与赫斯特之争）。其主要特征是：使用大字号煽动性标题；对不甚重要的新闻加以渲染、夸张；捏造访谈记录和新闻报道，采用易于引起歧义的标题和版式；报道内容流于肤浅等。

　　“黄色新闻”被认为是现代小报的前身。我国都市报在初始阶段就被称为“小报”，其竞争手段具备某些“黄色新闻”的特征。随着新媒体技术的发展，“黄色新闻”竟借尸还魂成为“新黄色新闻”，凭借流量霸屏。对于这类新闻而言，事件的细节不重要，只要观众能笑得点上一个赞，那么这条新闻就算成功了。

　　“黄色新闻”通过刺激人们的感官引起受众的注意，即所谓“注意力经济”。短视频包打天下的时代，“注意力经济”升格为流量密码，“新黄色新闻”无处不在。

　　冷饭热炒，以偏概全。比如“黄渤爱心”事件，本来是5年前的一个节目，有人却通过片段将目光聚焦到“重男轻女”和“黄渤放弃资助”两个点上。事发后，女孩母亲表示，赠给女孩的手表丢了，没给弟弟。话题挑起者将多年之前的采访视频进行重新剪辑，掐头去尾，从自我理解的角度进行再输出，从而吸引观众眼球，满足大家的批判欲。

　　娱乐过度，问题失焦。前段时间的国企高管“牵手门”，一段街拍让国企某领导及其年轻女同事火上热搜。真正的问题本来是该国企领导是否涉嫌腐败、他与女同事间是否有利益输送等，但舆论对女主的裙子更感兴趣，“免职裙”一时卖到脱销，各色人等还玩起了模仿秀。此类视频实现了流量变现，却过滤掉了真问题。

　　信息搬运，要素不全。网络上各种所谓的新闻纪实，将不知什么时间、什么平台播出的视频节目进行剪辑，内容或轻松娱乐或血腥暴力，要素不全，却用调侃的口吻进行绘声绘色的评述，充分满足看客心态。

　　追逐流量，新闻造假。2023年5月，一条“女子输液被陌生男子拔针扎进水桶”的新闻引发网友热议。经连云港市公安机关调查，此事系当事女子摆拍。因虚构事实扰乱公共秩序，该女子被处行政拘留三日的处罚。为了追逐流量，此类自导自演的网络短剧并不鲜见。

　　不计线月发生的“广州地铁”事件中，女研究生张某怀疑农民工大叔，检查对方手机没找到证据，却仍将视频发到了网上。张某这种不计后果的所谓维权，换来学校“留校留党察看”的处分。拍下一段视频，不作核实仅凭想象就得出结论，这类视频更是不计其数。

　　通篇说教，空洞罗列。这类“新黄色新闻”常用“我们大家都认为……”“大家必须要……”“人们积极做出响应……”等句式，没有调查，多为杜撰。

　　消解真实，盛产“垃圾”。坚持新闻真实是媒体的首要职责，是新闻工作者职业道德的基础要求。虽然对新闻报道能否做到真实还存在不同理解，但报道基于事实却是共识。脱离了真实，新闻就演化为故事甚至是谣言。“新黄色新闻”漠视基本的新闻要素，也不在乎新闻价值，从而制造大量的信息垃圾。

　　漠视价值，制造“茧房”。新闻工作者要承担社会责任，以求真来推动社会慢慢的提升。“新黄色新闻”唯一的目标是流量，而平台算法的逻辑又会因用户观看过某种“新闻”而向其叠加推送，一方面让用户觉得这就是信息主流，另一方面鼓励生产者反复制造此类信息，制造包裹用户的“信息茧房”。

　　渲染情绪，消解思考。获取大流量的密码之一是猎奇，还有一种是利用人们的极端情绪制造对立。比如，利用某些人的仇富情绪，曲解富人的言论，从而将其“骂上热搜”；或者利用人们的焦虑心态，夸大言论制造焦虑。互联网世界极化现象越来越严重，群体超越个体价值，只问立场不问对错，而某些追逐流量的作品又通过内容演绎进一步强化这种思维，以致消解了人们的思考能力。

　　流量至上，漠视专业。最近，教育博主张雪峰火出圈，只因一句“这孩子非要报新闻学，我一定会干一个事就是把他打晕”。张雪峰的逻辑起点是：教传播学的不懂传播学，因为传播学老师的粉丝没有他多。该言论在传播学界引发争议，某高校老师就说他为啥不跟教授比发论文。某一些程度上，这是两种逻辑的争论，张雪峰用的是流量逻辑，教授用的是专业逻辑。虽然就传播效能而言，专业有时有可能确实不如流量管用，甚至有人说“专业就是流量的死敌”，但是只要世界还有探求真相的必要，就要专业的媒体操作，需要媒体价值的坚守。

　　媒体：专业主义，守正创新。媒体从诞生起就承担着引导社会舆论、守护公平正义的责任，新闻的专业主义是其价值实现的保障。毋庸讳言，机构媒体当下第一步是要解决的可能是生存和发展问题，正因如此才更能体现坚守的意义所在。媒体在转型时代面临何去何从的市场考验，守正创新是唯一选择。守正，才能展现媒体价值；创新，才能在转型过程中找到生存空间。

　　个体：遵守规则，规范传播。此处的“个体”主要指以自媒体为代表的传播主体。责任意识不足使得公众在信息传播中缺乏自我约束，进而导致各种失范现象产生，比如恶搞、推手、谣言、侵权、黄色新闻、违反公德等。以“广州地铁”事件为例。当事人张某为四川大学新闻学院硕士研究生，却无视新闻传播原则，肆意传播明显侵犯他人权益的内容。对于自媒体等传播主体来说，必须认识到网络不是法外之地，任何行为都需要承担相应的责任，新闻传播一定要遵守行业准则和伦理标准，确保新闻报道是准确、可靠和可信的。

　　受众：提高素养，明辨是非。受众的每次点击、每次有效的停留都被平台看作对某种内容的投票，并就此认定这是公众所需要的，进而反馈给传播者，从而形成一种流量循环。一项有关广西高校大学生媒介素养的调研多个方面数据显示：77%的学生认为目前网络言论是自由的，其中21%的学生认为已经自由到可以随意发表意见以及严重侵犯他人权益的程度。所以，媒介素养并非仅仅是媒介从业者的必备，公众同样需要有相应的媒介素养，以做到明辨是非，正确识别并且自觉“新黄色新闻”。

　　管理：加强管理，更新手段。网络不是法外之地，网民一定要遵守互联网法律和法规。对违反相关规定的行为必须加强监管，这就需要相关管理部门增强管理意识，更新管理手段，提升辨别能力。不仅要加强对传播主体的管理，更要加强对平台的管理，强化平台第一责任人的意识，共同打造清朗互联网空间。