上学期，20级本科新闻和19级本科播音班分别开设《新闻采访和写作》和《新闻采访》必修课，由陈红梅老师主讲。两门课程以独立采写的新闻报道作品作为平时作业，以学期采写札记和心得作为期末结课作业。

　　经任课教师推荐，从2022年2月起，本专栏陆续刊发两门课程的部分结课作业“采写札记”，讲述新闻采写背后的故事，也希望能给有志于新闻学习的同学们一些借鉴和思考。

　　第一篇报道写的是“设圈”，起初我和刘歆构想的是以非虚构的形式，以一个画师的视角展现这个圈子的多面。但因为没有联系到在设圈扎根足够久的采访对象，因此在陈老师的建议下最终以现象新闻的形式呈现。写设圈这样一个小众但包罗万象的圈子，采访过程也有点开拓眼界的意思，以下为几点体会：

　　第一次接触到设圈这个名词，源于年初的一条名为“13岁女孩花70万约稿”的热搜。我仍记得当时的微博实时广场上网友们讨论之激烈程度，几乎鲜明地站成了两派：一派持坚定的批判态度，认为其专门哄骗未成年人以高价买下价值不相称的画作，视税法于无物，对设圈有避之而不及。另一派则多为设圈人，在一众骂声中认真为自己的圈子规则作辩护，发言几乎被淹没。但当时吃瓜态度的我，不作评判，也不站队，直到我决定开始做这个选题，我和刘歆开始搜集资料、预定主题、撰写提纲······不过当我真正面对采访者时，我突然意识到，自己的价值偏向其实在无形中已经存在。

　　决定做这个报道， 我想“顺藤摸瓜”，探探设圈，但因为热搜争议，我抓住的这根“藤”实际上已经裹挟着网络上“未成年人高额消费”的声音，而我和那些批判的发声者一样都是“圈外人”，很容易在价值判断上产生偏向。这在准备前期资料时或许存在，在采访时却应当时刻警醒，避免指向性的、带有价值预判的提问。

　　但回过头来看， 正是因为很多人容易存在这样的价值偏向，因此才需要有人求实记录、客观报道，而记者正是其中搭建认知桥梁的人。我们大家可以寻访真相，但是不应该为探求之路设定不容更改的轨迹，更何况这世上远没有真正的真相。

　　采访是一个不断打破认知壁垒的过程，采访主题也会随着采访的深入而发生明显的变化。和刘歆敲定报道框架的那天，我们在纸上写下设圈概念介绍、乱象、管制……却总归觉得少了什么。后来我们大家都认为是温情的一面，这也是采访对象给我们大家带来的新感受，设圈以它独特的包容度为一群人筑起了属于他们的乌托邦，添上这部分之后我们才感觉似乎较为完整了。

　　后来上隐性采访那节课，看到PPT上那句《新闻记者》杂志的评论，我竟一下有被点醒的感觉。

　　“人物报道的价值在于赋予人类尊严，无论你面对的是怎样的受访者，对其复杂背景的剖析和对纷繁表象的宽容，才能真正在沟通意义上具备新闻的价值。”

　　越复杂的事物越不应当被简单评判，或许这也正是为什么“客观性”成为新闻业界所公认应当遵守的职业理念，这不仅是报道对象的尊重，也是记者自我保护的武器。

　　在深入了解一件事物后，要尽可能地从局中人的身份跳离出来，站在相对客观中立的角度进行报道。这应该是大多数新闻记者都经历的一个过程。我们在设圈这篇报道的采写过程中，这种身份的切换十分明显。

　　为了了解这个与主流圈层界限分明的小众圈子，我们设法熟悉圈内规则，以圈内人的方式走一遍交易流程，在这样的一个过程中我们不可避免地会被新的认知所冲击，也会逐渐将所吸纳的知识视为“常识”。这可能给报道带来两种倾向：主观性强和行话太多。“笔端常带感情”在新闻报道中是大忌；过分地“进入”而未“出来”则使得我们可能会忽略，报道的受众大多为对此事物知之甚少，一些我们自认为是应然的事情读者可能是存疑的。这提示我们不仅在写作时要多问问自己，这是一般读者看得懂的吗？同时也应当多与完全不了解该题材的人多沟通，修改语句。

　　这个学期最让我意外的应该是我的第二篇采写作业，写的是突发报道，对我来说是惊喜也是考验。喜的是解了交作业的燃眉之急，忧的是这对我的自身能力是不小的考验，以下为此次突发报道经历的一些体会:

　　我实在不是风风火火说干就干的性子，经常被批评性格太过温吞，常常有拖延之嫌。当晚收到同学抱怨路口积水的消息时，我正揭开外卖盒子准备吃第一口面，准备跟她玩笑说天有不测风云，却突然意识到这可是突发新闻。下一秒耳朵就突然灵敏起来似的，路口警笛声在宿舍楼上空嘶吼，仿佛要扯着耳朵叫我快点行动，于是我竟不自觉地开始换起装备，脑子里一边开始设想采访对象、采访问题，一边有声音大吼：“新闻都准备撞脸上了怎么能放过！”但回过头来想想，能报这次突发实属天时地利人和，假如没有那则抱怨的微信消息，水管爆裂地点不在学校附近，我也少了那晚突如其来的决心，可能这篇报道最终也不会写出来。突发新闻最不等人。

　　当晚，我冲到楼下，还未迈出校门百步，就遇到了第一个问题：无法前进。路口积水颇深，困住了行人，没有雨靴也不打算马上就入水游泳的我，似乎短时间之内也淌过不去。而突发新闻现场最重要，突发也代表着变动，即现场可能处处是新闻。很快我认识到，可以先从身边的被困群众着手，询问身边的当事人感受和经历，再考虑积水退去之后，采访马路对面的修东西的人。

　　这之间其实已经进行了一次重要性排序，修东西的人提供的信息固然重要，但在积水完全退去之前暂时不会离开，何况淌进及膝的水与正忙着工作的维修人员对话，显然很有可能被拒绝，因此能暂缓。

　　由于事发突然，记者可能不能及时赶到新闻的第一现场，这时目击者的描述就十分重要。询问受访者信息时要注意精确时间点，同时要在脑海中梳理时间线，比对事件发展变化，如果可能，还应该向受访者寻求可以佐证他提供的信息的视频照片等素材。同时自己应当时刻录音和拍摄现场照片，以便事后可以从音频中捕捉到当时缺漏的信息。

　　当时我赶到现场时，距离开始漏水已经过了近两个小时，而我虽然采访到了被困的居民，但只有一位属于最早被困的一批，接上我两个小时后接触到的被困者，时间上就显得过于跳跃。于是我在微博上以“积水”“水管”等为关键词搜索，翻看实时广场上的消息，成功找到了一位在事发一小时左右路过的市民，以微博线上采访的方式补到了这一段时间点的信息。这也提示我可以发散思维，多渠道多平台地搜寻信息。

　　写完这篇突发报道，我才深刻认识到每类报道都有自己的写作风格。突发报道的风格则尤其明显，叙述节奏必须够快，时间点条列清楚，精简语句，减少描述性的无实质内容的信息，更多地用来交代现场状态和事态发展。

　　由于突发新闻大多也百姓民生直接相关，读者最关心的是什么时间发生了什么事，这件事经历了什么样的发展，最终可能会有咋样的结果。传递信息是突发新闻第一要务。

　　突发新闻采访中最让人抓狂的事，当属不可或缺的采访对象拒绝接受采访。我的采访中，维修方也一度以“公司不方便透露”为由婉拒我的提问。当时的我追问无法，却不甘放弃，只能默默与修东西的人们一起站在原地看他们修理。他们掀井盖时我观察，他们彼此交谈时，我站在旁边竖耳朵听着，看到有人站在一边，旁边又没什么人，我就上前寻求搭话机会。

　　我其实并不擅长缠着人问，显得有些死乞白赖的怪不好意思，但那天晚上心里就有一个声音跟我说：你必须问到，这篇报道需要它。于是我一咬牙也坚持下来，最后东奔西走的竟也收集到了一些信息。令我惊讶的是，原先拒绝我采访的那位负责人后来也愿意回答我的几个问题。虽然仍有回避，但态度已有明显不同，这位负责人事后利用微信告诉我，当时是觉得我“做事很认真很执着，这点儿放现今社会很难的”，才愿意告诉我一些信息。

　　当时我很受鼓舞，想起在B站上看到的一条弹幕：少年就是少年，尽管肩上负霜雪，却依旧意气风发。结合当晚情形，竟有些触景生情，所谓的“意气风发”似乎有了实在的指向，那便是我们现在仍拥有的，莽撞又执拗的勇气和求真的毅力。其实，我觉得每一个选择新闻的人，内心多多少少都怀有一点对新闻理想的期待，只是平时不轻易宣之于口，毕竟高喊“铁肩担道义，妙手著文章”，在当下不免会显得有些另类，但好在我们仍旧拥有求真的决心和这份不管不顾的勇气。

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